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@2021年重庆考生丨事关弯道录取——新高考综评解析(附重庆综评招生院校名单)

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随着全国高考试点改革的推进,重庆、上海、浙江、北京、天津、山东、海南等省份相继开始实行新高考政策。这里头有一个名词,叫做“综合评价”。

综合评价招生是现在高校特殊招生的重要方式之一,全国大概有100多所院校采取了综评招生的策略,每年都有许多考生通过综合评价招生以较低的分数进入理想的大学。

新高考制度下的“两依据、一参考”中的一参考叫做“综合素质评价”。上海、浙江均建立了统一的综合素质评价信息管理系统,并在高校招生中参考使用。

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【综合评价体系实行进程】

从而使对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价。目前有越来越多的高校正在改变传统高考中的“唯分数论”倾向,用多把尺子“量”人才。

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【综合评价的报考流程】

要想深入理解一个事情,往往从这三个方面的疑问开始:是什么?为什么?怎么办?升学大咖将从什么是综合评价?为什么要综合评价、重庆的综评招生院校这几个方面来解读。

问 1

什么是综合评价?

综合评价是高校将考生的高考成绩、高校自主测试成绩和高中学业成绩按照一定比例折算成综合分,最终以综合分排名择优录取的一种招生方式。

它综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容,对高考成绩达到省控线的入选考生综合评价,择优录取。

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【综合评价所需材料】

这种择优录取办法一般采取6(高考成绩):3(高校自测评估成绩):1(学业水平成绩)这一比例折算成综合分,然后按照综合分进行排序择优录取。

问 2

为什么要综合评价?

新高考综合评价是国家重视支持的新政策,随着新高考逐步推进,参加综合评价的省份越来越多。

而且新高考综合评价对考生也有好处——学生可以在高考的基础上再多一条升学的公平路径。

新高考综合评价可以让考生对目标院校和专业有更深层次的了解,你会知道高校想招什么样的学生,自己到底适不适合。及早参加综合评价就会促使考生思考未来的职业发展,提前做好整个高中的规划。

问 3

在渝招生的5所高校

南方科技大学

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是国家高等教育综合改革试验校、广东省高水平理工科大学、广东省高水平大学重点建设高校,是由广东省领导和管理的全日制公办普通高等学校,是深圳市创办的一所创新型大学,为深圳国际友好城市大学联盟、深圳高校创新创业教育联盟成员。

王牌专业:物理学、化学、材料科学与工程、金融学、通信工程、理科试验班类、物理学类、微电子科学与工程、金融数学、电气类。

昆山杜克大学

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是一所由美国杜克大学和中国武汉大学合作创办的非营利性中美合办高校,由昆山市人民政府作为合作支持方参与建设,是具有独立法人地位的综合性研究型大学。

王牌专业:世界史、英语、哲学、历史学、数字媒体艺术、材料科学与工程、化学、生物科学、数学与应用数学、国际事务与国际关系等

上海科技大学

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是一所由上海市人民政府与中国科学院共同举办、共同建设,由上海市人民政府主管的全日制普通高等学校;是国家教育综合改革试验区之上海市教育综合改革的试点高校、入选国家第二批大众创业万众创新示范基地、首批上海高等学校一流本科建设引领计划、首批上海高等学校一流研究生教育引领计划、上海市级新工科研究与改革实践项目。

王牌专业:校级推荐专业:计算机科学与技术

一级学科博士学位授权点:材料科学与工程

一级学科硕士学位授权点:材料科学与工程、计算机科学与技术

北京外国语大学

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中华人民共和国教育部直属的全国重点大学,国家首批“世界一流学科建设高校”,国家首批“211工程”建设高校,入选国家“985工程优势学科创新平台”、“2011计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生文化素质教育基地,为财政部6所“小规模试点高校“之一,是国际大学翻译学院联合会、京港大学联盟、中日人文交流大学联盟成员高校。

王牌专业:国家级特色专业(11个):西班牙语、阿拉伯语、非通用语种群(波兰语、捷克语、罗马尼亚语、匈牙利语、保加利亚语等18个语种)、非通用语种群(僧加罗语、土耳其语、斯瓦西里语、豪萨语、西伯莱语等17个语种)、英语、德语、俄语、日语、法语、新闻学、外交学。

上海纽约大学

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是美国纽约大学和中国华东师范大学合作举办的具有独立法人地位的研究型大学;是国家教育部正式批准的、具有独立法人资格和学位授予权的第一所中美合作举办的国际化研究型大学,为中外合作大学联盟成员。 

王牌专业:金融学、经济学、生物科学、神经科学、物理学、化学、电子信息工程 (电子工程)、计算机科学与技术 (计算机工程、计算机科学)、数字媒体技术、数学与应用数学(数学)、世界史、数据科学与大数据技术

综合素质评价是我国基础教育改革中非常重要的环节,决定着素质教育的推进和发展。高考改革将其纳入招生体系,为中学建立相应机制创设了有利环境,“倒逼”综合素质评价的实施和完善,有利于从源头上更好地促进素质教育的落实和推进。

综合素质评价也是在保证学生学习成绩的基础上,促使他们积极参与社会公益活动,拓展自己的兴趣爱好,并不需要面面俱到,但是一定要有所擅长,关心生活,热爱生活,培养自己正确的人生观和价值观。

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